12学校教育専攻幼児教育段階における絵本を用いた性多様性教育の可能性 ―日豪の日本人保育士への半構造化インタビューを通じて―キャリア教育に関する研究 ―都道府県教育委員会の取り組みに着目して―変化の捉え方についての中国人日本語学習者の習得状況、及びその要因に関する考察―変化表現「〜ようになる」・「〜はじめる」・ 「〜てくる」を対象に―国語教育専攻歌ことばとジェンダー ―『源氏物語』を中心に―前期『童話』の出版戦略 ―大正期児童向け雑誌の模索と越境―The Effects of Explicit Instruction on the Current “Implicit Approach” in Elementary School英語教育専攻Academic and Language Outcomes of Children in an English Immersion Elementary School in Japan: From the Perspectives of Teachers and Parents歴史教育における「世界史」と「日本史」の統合の課題についての考察 ―柳田國男と上原専禄の「史心」の比較と歴史教科書の分析から―社会科教育専攻神奈川県横須賀市における自然災害リスクの地域差と町内会・自治会の防災意識 ―共助の主体としての自主防災組織を対象に―日本における若年男性の美容実践と男らしさ ―〈まなざし〉を通した容姿に対する意識に着目して―3つの軸方向の正射影が全て木となる空間グラフの構成位数64有限群のモノイダル同値による完全分類と，GAPによる分類方法数学教育専攻秘密分散共有法の安全性と性能の評価教育基礎学専攻アンガーマネージメントDプログラムの効果および現象モデルの生成20世紀初頭中国における幼稚園教育の成立とその特質に関する研究啓蒙するミステリー作家・江戸川乱歩 ―その失敗の意義に関する総合的研究―教科教育学専攻（国語）大沼枕山漢詩研究戦後高等学校国語科における読解指導に関する研究 （副題） ―増淵恒吉「課 題学習」の生成と展開に着目して―Perezhivanie and Social Situations of Collectividual Development: Advising in L2 Learning as Vygotskian Praxis（心 的体験と協働的発達の社会的状況:ヴィゴツキー理論と実践の融合としての第二言語学習アドバイジング）教科教育学専攻（英語）A mixed-method investigation into the relationships between the channel of source text presentation, comprehension and integrated speaking performanceExploring multimodality in L2 English online presentationsドイツ地理教育における「人間-環境システム論」に関する研究教科教育学専攻（社会科）ドキュメンタリー番組の形式分析が照らしだす時代の変化 ―NHK番組の＜現実の語り方＞（1937〜64）―西夏文『白傘蓋経』の文献学的・歴史学的研究Milnor invariants and their applications（ミルナー不変量とその応用）教科教育学専攻（数学）Arithmetic properties of growth rates of hyperbolic Coxeter groups （双曲コクセター群の増大度の数論的性質）二次曲線付加法による作図の研究専 攻論文題目小中一貫教育におけるカリキュラムの開発・継承の在り方 ―地域を題材にした総合的な学習の時間に焦点をあてて―専 攻論文題目スクールソーシャルワーカーの社会学的研究 ─自律性をめぐる官製専門職のコンフリクト─◆博士論文INFORMATION◆修士論文 （2024年度修了者）
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